Du devenir humain

Toute réflexion fondamentale sur l'anthropologie de l'éducation invite à se
questionner sur le devenir humain. Quel sens l'être humain se donne-t-il en
étant humain, en devenant humain, en s'inscrivant dans une humanité commune ?
Quelle éducation pour accompagner et conduire vers le devenir humain entre
transmission et mutation, progrès et écosystème, accélération et urgence,
enthousiasme et désillusion ? Cette anthropologie ne se limite pas à l'étude
d'un héritage commun, « d'où venons-nous ? », mais entend bien poser la
question du passé, du présent et de l'avenir avec « qui devenons-nous ? ».
C'est dans cette perspective que vingt-cinq auteurs, chercheurs et jeunes
chercheurs, anthropologues, éducateurs, juristes, philosophes... ont contribué
à cet ouvrage, qui nous invite à penser la question du devenir humain en
éducation dans notre maison commune en cette période de revendications
identitaires et d'incertitudes politiques, économiques, écologiques,
sanitaires..

*[xxe]: 20e siècle